22. 01. 2021 | Bridge 47, SDG talks
SDG Talks, spletni pogovor o ciljih trajnostnega razvoja in kakovostnem izobraževanju je gostil prof. dr. Majo Bučar iz Fakultete za družbene vede / Centra za mednarodne odnose, predsednico Strokovnega sveta za mednarodno razvojno sodelovanje in humanitarno pomoč pri...
22. 01. 2021 | #MigratED, Bridge 47, Novice, Trajnostno. Lokalno. Globalno.
Izobraževanje je človekova pravica, javno dobro in javna odgovornost. Generalna skupščina Združenih narodov je leta 2018 razglasila 24. januar za mednarodni dan izobraževanja, da bi poudarila pomen izobraževanja za mir in razvoj. Brez vključujočega izobraževanja in za...
21. 01. 2021 | Globalno učenje, Novice
V okviru raziskave PISA 2018 smo v Sloveniji prvič dobili mednarodne podatke o globalnih kompetencah 15-letnikov. Slovenski petnajstletniki so skupaj s sovrstniki iz 66 držav ocenjevali lastno globalno kompetentnost, niso pa izpolnjevali nalog, ki so preverjale te...
21. 01. 2021 | Bridge 47, SDG talks
Martin Nesirky iz United Nation Information Service Vienna je bil gost SDG Talks, spletnega pogovora o ciljih trajnostnega razvoja in kakovostnem izobraževanju. Pogovarjali smo se o ciljih trajnostnega razvoja, globalnem učenju, ozaveščanju, ustvarjanju partnerstev in...
21. 01. 2021 | #MigratED, Novice
“Učenje je tudi zadeva srca in duše,” je v uvodu spletnega Foruma o učenju in izobraževanju za vključujočo večkulturno družbo, ki smo ga 20. januarja soorganizirali Andragoški center Slovenije, SLOGA, Platforma nevladnih organizacij za razvoj, globalno učenje in...
15. 01. 2021 | Bridge 47, Novice
Peter Svetina, Varuh človekovih pravic RS je v svojem nagovoru ob dnevu človekovih pravic poudaril, da je globalno učenje učenje je pomembno za zavedanje resničnosti globaliziranega sveta, krepitev enakosti in človekovih pravic za vse. Društvo za Združene narode (ZN)...
14. 01. 2021 | #MigratED, Novice
Vas zanimajo problematika migracij ter izzivi vključujoče večkulturne družbe, ki temelji na strpnosti in medsebojnem spoštovanju? Kako krepiti takšno naravnanost tako pri otrocih kot odraslih? Kako v ta prizadevanja vpreči formalno in neformalno izobraževanje in...
