FAO: Covid ogrozil desetletja razvojnih prizadevanj
Covid-19 je zavrl napredek pri doseganju ciljev trajnostnega razvoja (SDG) in spodkopal desetletja razvojnih prizadevanj, opozarja novo poročilo Organizacije Združenih narodov za hrano in kmetijstvo (FAO), objavljeno v času vrha ZN o prehranskih sistemih. Analiza, ki...
Kombinirano učenje za bolj vključujoče izobraževanje
Evropska komisija je objavila predlog priporočila Sveta o kombiniranem učenju v podporo visokokakovostnemu in vključujočemu osnovnošolskemu in srednješolskemu izobraževanju, kar je v skladu s prizadevanji 4 cilja trajnostnega razvoja, ki se osredotoča na vključujoče...
Ekipa Evropa: 1,7 milijarde evrov za Globalno partnerstvo za izobraževanje
Na nedavnem svetovnem vrhu o izobraževanju v Londonu so se Evropska unija in njene države članice kot Ekipa Evropa zavezale, da bodo Globalnemu partnerstvu za izobraževanje namenile 1,7 milijarde evrov za pomoč pri preoblikovanju izobraževalnih sistemov za več kot...
CEPEI analiza regionalnih forumov za trajnostni razvoj
CEPEI je pripravil analizo regionalnih forumov o trajnostnem razvoju. »Forumi so jasno pokazali, da trajnostni razvoj občutno presega poziv k boljšemu okrevanju. S tem so poudarili, da je Agenda 2030 eden izmed načrtov, ki ostaja pomemben (in morda celo okrepljen),...
Delavnica ESDN o parlamentarnih mehanizmih in izvajanju Agende 2030
European Sustainable Development Network (ESDN) je 14. in 15. junija 2021 organiziral delavnico o parlamentarnih mehanizmih pri izvajanju Agende za trajnostni razvoj do leta 2030, na kateri je sodelovala tudi predstavnica Platforme SLOGA. Na delavnici so bili...
Od teorije do prakse – čas za izvedbo kažipota o izobraževanju za trajnostni razvoj
Nemška platforma nevladnih organizacij VENRO je v sodelovanju z Bridge 47, katerega partner je Platforma SLOGA, 21. 5. 2021 organizirala virtualno razpravo z naslovom »Od teorije do prakse – čas za ukrepanje za “ESD for 2030″«, ki se je osredotočala...