E-peticija - Deklaracija Z globalnim učenjem do globalne solidarnosti
Podpišite našo E-peticijo tudi vi!
DEKLARACIJA Z GLOBALNIM UČENJEM DO GLOBALNE SOLIDARNOSTI
Seminar Z globalnim učenjem do globalne solidarnosti: do državljanskih in medkulturnih kompetenc že v šoli, Ljubljana, 17. 11. 2009
Platforma NVO za razvojno sodelovanje in humanitarno pomoč SLOGA skupaj s predstavniki medvladne organizacije Centra Sever Jug Sveta Evrope in 120 predstavniki slovenskih osnovnih in srednjih šol, fakultet, raziskovalnih institutovm vladnih institucij, ter slovenskih in mednarodnih nevladnih organizacij, zbranih na seminarju Z globalnim učenjem do globalne solidarnosti: do državljanskih in medkulturnih kompetenc že v šoli, ki je potekal 1. novembra 2009 v prostorih Mestne občine Ljubljana.
Izhajajoč iz
· Smernic Vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj, Ministrstvo za šolstvo RS, 2007
· Strategije vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj UNECE, Ekonomska komisija za Evropo ZN, 2005
· Evropskega soglasja o razvoju: prispevek osveščanja javnosti in izobraževanja o razvojnih vprašanjih, Evropsko medsektorsko telo za izobraževanje za razvoj, 2007
· Maastrichtske izjave o globalnem izobraževanju, Svet Evrope, 2002
· Smernic za globalno izobraževanje, Svet Evrope, 2008
· Bele knjige Sveta Evrope o medkulturnem dialogu, 2008
· Strategije slovenskih nevladnih razvojnih organizacij za globalno učenje, Slogina delovna skupina za globalno učenje, 2008
· Lizbonske strategije, 2000
· Dekada za izobraževanje za trajnostni razvoj 2005 – 2014, Združeni narodi
· Resolucije sveta ministrov EU za razvoj o razvojnem izobraževanju, 2001
· bruseljske konference o osveščanju in izobraževanju o razvoju za solidarnost Sever-Jug, 2005
· helsinške konference o evropskem izobraževanju o razvoju, 2006
· poročila o izzivu politike razvojnega sodelovanja EU za nove države članice, Evropski parlament, 2008
· priporočil ljubljanske konference Medkulturni dialog in izobraževanje za razvoj, 2008
in ob upoštevanju
· trenutnih praks v Sloveniji in evropskem prostoru
Izjavljamo, da:
1. So cilji globalnega učenja:
· zagotavljati potrebno znanje in razumevanje ter razvijati veščine in vrednote, ki lahko pozitivno prispevajo k soočanju z globalnimi izzivi
· delovati v skladu z nameni in cilji Lizbonske strategije in krepiti potrebo po v njej opredeljenih kompetencah vseživljenjskega učenja kot so učenje učenja, socialne in državljanske kompetence, kulturno zavest in izražanje
· spodbujati solidarnost in sodelovanje ter težiti k spoznavanju ter krepitvi osebne, lokalne, in globalne identitete
· oblikovati kompetence kot so sposobnost komunikacije, sodelovanja, prilagodljivost ter delovanje v skupini
· izzvati globalne krivice in svetovno revščino, ter spodbujati k delovanju in krepitvi aktivnega državljanstva ter k družbenim in političnim spremembam
· razvijati sistemsko kritično mišljenje, izzvati stereotipe in predsodke ter voditi k medkulturnemu dialogu in zmanjševanju diskriminacije (rasne, spolne, verske, nacionalne itd)
· krepiti civilno družbo in medsebojno povezovanje civilne družbe, države in mednarodnih institucij
· spodbujati trajnostni in okolju prijazen razvoj
· voditi k opolnomočenju marginaliziranih skupin družbe
· ustrezna informiranost in ozaveščenost posameznika o svetovnih dogajanjih, globalni soodvisnosti in neenakostih na lokalnem in globalnem nivoju ter o vlogi političnih odločevalcev, ki s svojimi politikami pomembno vplivajo na naša življenja. Takšna informiranost je demokratična pravica vsakega posameznika in zato predstavlja politično in legalno obvezo države.
Se zavzemamo za:
2. Kakovostno in sistemsko vpeljavo globalnega učenja v formalne in neformalne oblike izobraževanja na nacionalnem nivoju, za kar potrebujemo:
· nacionalno strategijo, ki bo opredelila pristojnosti, standarde kakovosti, finančne mehanizme, relevantne deležnike in metodo koordinacije med deležniki
· ustanovitev medresorskega telesa, ki bo skrbelo za usklajenost med deležniki ter zagotovilo potrebne sinergije za kvalitetni razvoj globalnega učenja, hkrati pa zagotovilo tudi ustrezno pluralnost pogledov na soočanje z globalnimi izzivi, ki so kompleksne narave
· vključitev konceptov in metodologije globalnega učenja v pripravo nove Bele knjige o vzgoji in izobraževanju
· vključitev globalnega učenja v izobraževanje izobraževalcev (t.j. fakultete) ter v predšolsko vzgojo
· operacionalizacijo in implementacijo Smernic vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj, ki jih je leta 2007 pripravilo Ministrstvo za šolstvo RS
· horizontalno vključevanje globalnega učenja v šolski kurikul, s čimer bo globalno učenje ne le dodatni predmet temveč bo vključeno v vse šolske predmete
· spremembo sistema preverjanja znanja, ki naj se prilagodi spremembi modela izobraževanja iz modela pridobivanja znanja v model osvajanja kompetenc.
· vključitev globalnega učenja med prioritete slovenskega razvojnega sodelovanja. Pri tem je potrebno opozoriti, da je koncept razvojnega sodelovanja širši od tistega, ki ga običajno uporablja naša zunanja politika.
3. V ta namen pozivamo k sodelovanju:
· Vladne institucije: kot najbolj ključnega deležnika Ministrstvo za šolstvo in šport, nato pa tudi Ministrstvo za zunanje zadeve, Ministrstvo za visoko šolstvo in znanost, Ministrstvo za okolje in prostor, Ministrstvo za gospodarstvo, Ministrstvo za finance, Ministrstvo za kmetijstvo, gozdarstvo in prehrano, Ministrstvo za zdravje, Ministrstvo za kulturo, Ministrstvo za javno upravo, Ministrstvo za delo, družino in socialen zadeve, Ministrstvo za notranje zadeve, Ministrstvo za obrambo, Službo vlade za razvoj in evropske zadeve, Služba Vlade RS za lokalno samoupravo in regionalno politiko
· javne zavode: Zavod za šolstvo RS
· vse organizacije vzgoje in izobraževanja: vrtce, osnovne in srednje šole ter zavode namenjene izven-družinski vzgoji (vzgojne zavode, dijaške domove, posebne socialne zavode, stanovanjske skupine, projektna učenja za mlade)
· mladinske centre, društva, zavode in organizacije
· fakultete in raziskovalne institute
· nevladne organizacije in društva
· lokalne skupnosti in oblasti
Peticijo se že podpisali:
-
njofre, test
